研究者養成コース

一橋大学の前身である東京高等商業学校・東京商科大学は、産業界で活躍する人材のみならず、商学・経営学分野の優れた研究者・教育者を養成する機関でもありました。その伝統は、1953年に設置された大学院商学研究科を経て、2018年に発足した経営管理研究科によって、現在に至るまで受け継がれています。

１．修得する能力・資質等

大学院経営管理研究科経営管理専攻研究者養成コースの目的は、商学・経営学分野において質の高い研究を実現できる研究者を養成することにあります。

質の高い研究を実現するには、①創造的な研究成果を世に問うことができる高い研究能力、②学界において「知の発展」をグローバルに牽引するリーダーシップ、③社会科学の健全な発展に貢献するための高い倫理性を有しなければなりません。

これらを獲得して学位を授与された者は、経営、マーケティング、会計、金融ならびに関連諸分野を専門とする大学教員や、公的研究機関・民間シンクタンク等で研究員等として、活躍しています。こうした人材は、研究から得られる知見に基づいて産業界が直面する実践的な課題の解決にも有効な示唆を与えることのできる研究者として、社会に貢献することが期待されます。

２．修得した能力・資質等の判定方法

大学院経営管理研究科規則および細則に定められた修了要件を満たしたことをもって、『１．修得する能力・資質等』に示した能力および資質等を身につけたものと判定します。

一橋大学大学院経営管理研究科経営管理専攻研究者養成コース（以下、研究者養成コース）では、ディプロマ・ポリシーに掲げた人材を育成するため、以下の教育課程編成の考え方に基づく、学修内容及び学修方法、学修成果の到達目標、学修成果の評価方法による教育課程を設けています。

１．教育課程編成の考え方

研究者養成コースの教育課程は、①創造的な研究成果を世に問うことができる高い研究能力、② 学界において「知の発展」をグローバルに牽引するリーダーシップ、③社会科学の健全な発展に貢 献するための高い倫理性を涵養することを目的として設計されています。

その目的の達成に向けて研究者養成コースでは、コースワークおよび演習を通じて、商学・経営学分野における古典から最先端の研究成果まで幅広い内容を学ぶことができます。

２．学修内容及び学修方法

コースワークでは、基本的なレベルとして400 番台科目が、応用的な領域として500 番台科目が、さらに博士後期課程のみを対象とする600 番台科目が設定されています。これらの科目は、商学・経営学の学問領域を網羅して堅固な知的基盤を築き、研究能力を着実に高めることができるように、体系的に構成されています。

演習では、専門分野で高い研究能力を有する教員からきめ細かな研究指導を受けることができます。

３．学修成果の到達目標

講義科目および演習科目それぞれにおける目標はシラバスに明示されています。

４．学修成果の評価方法

講義科目においては、試験やレポートにより、シラバスで示された科目の目標への到達度を判定します。演習においては、レポート、発表内容、論文等を通して、その目標への到達度を判定します。

また、学位論文は、所定の審査体制と審査基準により評価します。

さらに、体系的なプログラムを通じた学修目標の達成度を確認するために、本専攻では、ビジネススクール国際認証に対応した「学びの質保証」（Assurance of Learning）に継続的に取り組んでいます。その結果は、各科目の内容およびカリキュラム全体の改善に活用されています。

なお、研究活動上の不正行為を防止するため、全学生を対象として、研究倫理教育を実施します。

【求める学生像】

一橋大学大学院経営管理研究科経営管理専攻研究者養成コースは、将来、商学・経営学分野で研究・教育に携わることを希望する学生のためのコースです。①商学・経営学分野に深い関心を抱き、②自分で問いを立ててそれを解き明かす意欲を備え、③自分が取り組む領域の研究を始めるに足るリテラシー（専門分野に係る深い学識および高い語学力）と思考力を身につけており、④社会科学の健全な発展に貢献するための高い倫理性を有する学生を求めています。

【入学者選抜の基本方針】

【求める学生像】に示した①から④の能力や資質を有しているかどうかを判定するための入学者選抜を実施します。

【「学力の３要素」の多面的・総合的な評価方法】

入学者選抜では、【求める学生像】に示した①から④の能力や資質を有しているかどうかを判定するため、論述試験に加えて、研究計画書をはじめとする提出資料や、思考力や研究計画等を確認する口述試験を通じて、「知識・技能」、「思考力・判断力・表現力等の能力」、「主体性を持って多様な人々と協働して学ぶ態度」を多面的・総合的に評価します。